Este documento aborda os estudos da Matemática enfatizando os conteúdos escolares que compõem o currículo escolar. Há uma introdução aos programas curriculares onde se expressa uma reflexão sobre os mesmos. Em seguida, são colocadas 13 Normas (Unidades Didáticas) que norteiam o documento e que são analisadas particularmente. São colocados os seguintes aspectos sobre cada uma delas: a importância de sua presença nos currículos escolares, sua função na formação do aluno, a forma mais adequada de ser trabalhada, sua forma de avaliação, e, por fim, algumas sugestões de atividades.
 
 
 
 

PROPOSTA/JUSTIFICATIVA
 

      Trabalhar as operações matemáticas básicas: adição, subtração, multiplicação e divisão com números naturais, de forma que os alunos consigam:

• desenvolver significados para as operações , modelando e discutindo uma variedade rica de situações problemáticas,
• relacionar a linguagem matemática e o simbolismo das operações com situações problemáticas e a linguagem informal,
• reconhecer que uma grande variedade de estruturas de problemas podem ser representadas por uma única operação,
• desenvolver o sentido das operações.