Adriana Santos Batista
Professora assistente da Universidade do Estado da Bahia, Campus X - Teixeira de Freitas. Doutora em Letras: Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo(2016). Mestre em Letras: Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (2011). É graduada em Letras - português e linguística pela Universidade de São Paulo (2008).
É co-coordenadora do Grupo de Estudos Interdisciplinares em Cultura Educação e Linguagens (Geicel).
Atua principalmente nos seguintes temas: Linguística, com ênfase em Análise do Discurso.
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Augusto Ângelo Nascimento Araújo
Doutor em Letras: Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo. É mestre em Educação pela Universidade Federal do Maranhão (2012). É graduado em Letras - português e espanhol - pela Universidade Federal do Maranhão (2006) e graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão (2007). É professor Dedicação Exclusiva de 1º e 2º graus ensino técnico/tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA).
Atua principalmente nos seguintes temas: formação de professores de língua portuguesa, ensino de língua e Linguística.
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Claudia Rosa Riolfi
Professora Livre Docente na Universidade de São Paulo. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise - GEPPEP, desde 2004. Fez pós-doutorado pela Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (2010). Psicanalista, é doutora em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1999). É mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (1991). É graduada em Letras pela Universidade de Taubaté (1986). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino.
Atua principalmente nos seguintes temas: escrita, educação, linguagem, contemporaneidade, psicanálise, ensino-aprendizagem e formação de professores.
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Daniela Aparecida Eufrásio
Professora adjunta na Universidade Federal de Alfenas. Doutora em Linguística pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas pela Universidade de São Paulo (2014). É mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2007). É graduada em Letras - português e linguística - pela Universidade de São Paulo (2003).
Atua principalmente nos seguintes temas: produção no ensino superior, leitura e produção escrita, ensino de Língua Portuguesa, ensino de literatura e formação de professor.
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Emari Andrade
É doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP (2015). É mestre em Educação pela FEUSP (2008). É graduada em Letras - português e espanhol (2005). É professora do Programa de Linguística Aplicada da Universidade de Taubaté.
Atua principalmente nos seguintes temas: escrita, produção sobre a escrita, ensino e aprendizagem, língua materna e dissertações e teses.
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Enio Sugiyama Junior
Doutor em Semiótica e Linguística Geral pela Universidade de São Paulo. É mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. É graduado em Letras - português e linguística - pela Universidade de São Paulo (2007). É professor adjunto da área de Linguística e Língua Portuguesa no Centro das Humanidades da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB).
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Ernesto Sérgio Bertoldo
Professor associado 4 da Universidade Federal de Uberlândia. É doutor em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2000). É mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (1995). É graduado em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (1988).
Atua principalmente nos seguintes temas: análise do discurso, identidade, discurso, ensino de língua inglesa e formação de professores.
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Janaina Michele de Oliveira Silva
Doutora em Estudos Linguísticos do Português pela Universidade de São Paulo, com período sanduíche na Universidade do Porto. É mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (2008). É graduada em Letras - português - pela Universidade de São Paulo (2004).
Atua principalmente nos seguintes temas: escrita, leitura, educação, ensino superior, periódicos, mídia, texto publicitário e humor.
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José Antonio Vieira
Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. É mestre pela UFRN. É graduado em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT.
Atua principalmente nos seguintes temas: Linguística, Língua Portuguesa e Estágio em Língua Portuguesa.
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Juliana Chaves Farias Ferreira
É doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP. Mestra em Letras (Filologia e Língua Portuguesa) pela FFLCH/USP (2011). Graduada em Letras pela Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas - FFLCH/ USP (2008). Licenciada em Letras pela Faculdade de Educação - FE/USP (2009). Pedagoga pela Faculdade da Aldeia de Carapicuíba - FALC (2014).
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Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro
Professora Assistente da Universidade Federal do Maranhão. É coordenadora do curso de Letras. É doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP (2015). É mestre em Educação pela FEUSP (2010). É graduada em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005).
Atua principalmente nos seguintes temas: estágio, metodologia de ensino de língua portuguesa e produção de texto.
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Mical de Melo Marcelino Magalhães
Professora da Universidade Federal de Uberlândia (campus Pontal). É doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP (2015). É mestre em Educação pela FEUSP (2007). É graduada em Letras - português e linguística - pela Universidade de São Paulo (2002).
Atua principalmente nos seguintes temas: escrita, ensino, linguística e psicanálise.
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Milan Puh
Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. É mestre em Linguística pela Universidade de Zagreb (2010) e é mestre em Filologia e Língua Portuguesa, pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (2012).
Atua principalmente nos seguintes temas: Antropologia, Letras e Linguística, com ênfase em Análise do Discurso.
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Nereida Dourado
Doutoranda em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. É mestre em Educação e graduada em Letras pela Universidade Federal do Maranhão (2003). É graduada em Letras pela Universidade Federal do Maranhão (1992). É professora do Instituto Federal do Maranhão.
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Raquel Lima Silva Costa
Doutora em Educação junto à Faculdade de Educação da USP. Mestre e graduada em Letras pela UNESP, campus de São José do Rio Preto. Atualmente é professora de Português e Espanhol no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, campus Suzano.
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Renata de Oliveira Costa
Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP. É mestre em Educação pela FEUSP (2014). É graduada em Letras - português e inglês - pela Universidade de São Paulo (2009).
Atua principalmente nos seguintes temas: escrita, ensino e psicanálise.
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Sheila Perina de Souza
Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, em cotutela com a Universidade Pedagógica de Maputo, mestre em Educação pela Faculdade de Educação da USP e pedagoga formada pela Universidade de São Paulo (USP), com graduação sanduíche na Universidade Lueji A'konde, em Angola, e intercâmbio na Universidade Pedagógica de Moçambique.
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Thomas Massao Fairchild
Professor do Instituto de Letras e Comunicação da Universidade Federal do Pará. É doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP (2007). É mestre em Educação pela FEUSP (2004). É graduado em Letras - português pela Universidade de São Paulo.
Atua principalmente nos seguintes temas: formação de professores, Língua Portuguesa, leitura, escrita, análise do discurso.
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Valdir Heitor Barzotto
Professor Livre Docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Fez Pós-Doutorado pela Universidade Paris 8, Laboratoire d'études romanes, na Équipe de linguistique des langues romanes. É doutor em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1998). É mestre em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1992), com bolsa CAPES. É especialista em Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1988). É graduado em Letras pela Universidade Federal do Paraná (1986).
É coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise - GEPPEP.
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Carlos Cabombo do Nascimento Miguel
É doutorando em Educação, Linguagem e Psicologia, pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Mestre em Sociologia, pela Faculdade de Ciências Sociais da Universidade Agostinho Neto (2018). Graduado em Educação, Ensino do Português, pelo Instituto Superior de Ciências da Educação da Universidade Agostinho Neto (2010).
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Ana Luísa Gonçalves Rodrigues
É mestranda pelo programa de pós-graduação da Faculdade de Educação da USP, na área de Educação, Linguagem e Psicologia. É graduada (bacharelado e licenciatura) em Letras - Linguística pela Universidade de São Paulo (2016). Atua como professora de Língua Portuguesa da Escola Alecrim para alunos do Ensino Fundamental II.
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Raquel do Prado Sales
É graduanda.
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